Simularea Evaluării Naționale 2026 la Limba Română. Aproape 3.000 de elevi nu s-au prezentat la examenul de astăzi…
Haos în educație în ziua simulării Evaluării Naționale
Pe 16 martie 2026, mii de elevi din întreaga Românie s-au confruntat cu o situație fără precedent în ziua simulării Evaluării Naționale, când atacul profesorilor asupra procedurii l-a adus la o stare de confuzie. Boicotul declanșat de cadrele didactice a condus la întreruperea activităților didactice în nu mai puțin de 32 de școli din București, extinzându-se la peste 120 de unități de învățământ la nivel național. Dintr-un total de aproximativ 160.000 de elevi de clasa a VIII-a programati la evaluare, aproape 3.000 au fost redirecționați către cursuri obișnuite, în timp ce ceilalți așteptau desfășurarea simulării, planificată pentru ora 09:00.
Regulile simulării
Conform reglementărilor stabilite de Ministerul Educației, fiecare probă scrisă a simulării are un timp de desfășurare de 120 de minute, elevii având acces în sălile de examen până la ora 08:30. Cei care decid să termine evaluarea mai devreme pot părăsi sala de examen doar după minimum o oră de la startul probei. De asemenea, în caz de anulare a testului din motive ce nu țin de elevi, timpul de scriere poate fi prelungit cu până la o oră.
Reacția Ministerului Educației și a sindicatelor
Mihai Dimian, ministrul Educației, a afirmat că desfășurarea simulărilor este esențială pentru sistemul educațional, menționând că doar un număr limitat de școli, în jur de 130, au întrerupt activitatea din cauza refuzului profesorilor de a participa. Sindicatele au lansat un apel la solidaritate, susținând cadrele didactice din cele 127 de școli afectate de aceste proteste, în încercarea de a atrage atenția asupra măsurilor de austeritate impuse de Guvernul României.
Perspectivele elevilor și profesorilor
Bogdan Enache, vicepreședintele Consiliului Național al Elevilor, și-a exprimat sprijinul față de acțiunile de boicot ale profesorilor, subliniind că înțelege pe deplin motivele care au condus la această decizie. El a evidențiat importanța simulării ca un instrument crucial pentru evaluarea competențelor elevilor, subliniind necesitatea ca aceștia să se confrunte cu emoțiile unui examen real, chiar și în aceste condiții dificile.
Temerile profesorilor și viitorul simulărilor
În această atmosferă tensionată, cadrele didactice își exprimă temeri cu privire la posibila boicotare a examenelor de vară, discutând despre posibilitatea unor greve generale începând cu luna mai. Elevii, pe de altă parte, își manifestă îngrijorările legate de impactul pe care aceste decizii îl vor avea asupra evaluărilor finale și asupra propriilor perspective educaționale, lăsându-i într-o stare de incertitudine profundă.
Structura subiectelor la Limba și literatura română
Înainte de desfășurarea simulării, structura subiectelor destinate probei de Limba și literatura română era clar definită. Subiectul I, evaluat cu 70 de puncte, a inclus cerințe legate de două texte, având întrebări menite să testeze atât vocabularul, cât și gramatica. Subiectul II, cu o pondere de 20 de puncte, a solicitat redactarea unei compuneri, contribuind astfel la evaluarea creativității și abilităților de exprimare ale elevilor.
Concluzie
În ciuda provocărilor și tensiunilor întâmpinate, simularea Evaluării Naționale rămâne o etapă esențială în formarea educațională a elevilor. Totuși, boicotul profesorilor ridică întrebări critice asupra viitorului educației și asupra modului în care autoritățile vor aborda aceste neînțelegeri. Rezultatele acestei simulări vor fi disponibile la sfârșitul lunii martie, însă elevii se află într-o stare de incertitudine profundă legată de următorii pași în acest context complicat.
